RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMA 2 SUBTEMA 1  PEMBELAJARAN 2

SD NEGERI 1 PANGENREJO

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Disusun Oleh :

Nama   : Silvi Afrianingrum

NIM     : 192180067

 

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN PURWOREJO

JAWA TENGAH

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      : SD N 1 Pangenrejo

Kelas/Semester           : 5/1

Tema 2                        : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Sub Tema 1                 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

Pembelajaran              : 2

Alokasi Waktu            : 3 x 35 menit

 

A.    KOMPETENSI INTI

1.     Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.     Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.     Memahami pengetuhan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.     Menyajikan pengetahuan faktuan dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.    KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan IPA

Kompetensi Dasar

Indikator

3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia

3.2.1 Menunjukkan organ pernapasan pada manusia dan fungsinya

 

4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia

4.2.1 Membuat bagan cara kerja organ pernapasan manusia

Muatan Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar

Indikator

3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana

3.2.1 Menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa

 

4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku

4.2.1 Menyajikan informasi pada teks terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa

 

C.    TUJUAN

1.     Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu mendeskripsikan organ-organ pernapasan pada manusia.

2.     Dengan membaca teks siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, bagaimana, mengapa, dan siapa.

3.     Dengan membuat bagan, siswa mampu menjelaskan cara kerja organ pernapasan manusia.

D.    MATERI

1.     Bagan cara kerja organ pernapasan manusia.

2.     Bacaan sistem pencernaan pada manusia

E.     PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan     : Scientific

Strategi           : Cooperative Learning

Teknik             : Example Non Example

Metode            : Penugasan, pengamatan, tanya jawab, diskusi, dan ceramah

F.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

Pembuka

1.     Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa

2.     Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.

3.     Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.

4.     Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan memberikan motivasi semangat belajar

5.     Pembiasaan membaca selama 10-15 menit materi non pelajaran makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:

a.    Apa yang tergambar pada sampul buku.

b.   Apa judul buku

c.    Kira-kira ini menceritakan tentang apa

d.   Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini


15 menit

Inti     

  1.  Guru menjelaskan bahwa semua makhluk hidup             bernapas, begitu juga dengan manusia.
  2. Guru meminta pendapat beberapa siswa mengenai pernapasan pada manusia.
  3. Bagaimana manusia bernapas dan organ yang digunakan untuk bernapas.
  4. Kegiatan ini merupakan apersepsi untuk kegiatan berikutnya, yaitu pemahaman materi tentang pernapasan manusia.
  5. Setelah siswa memahami sistem pernapasan manusia, siswa dapat melihat lagi apakah pendapatnya tepat atau tidak.
  6. Siswa menggali informasi tentang organ-organ pernapasan manusia melalui teks baca an yang disediakan.
  7. Dengan bimbingan guru, siswa menggaris bawahi kata-kata penting dalam bacaan.
  8. Guru memberikan penjelasan tentang organ-organ pernapasan manusia dan fungsinya.
  9. Siswa dengan bimbingan guru mencermati gambar organ-organ pernapasan manusia dan membaca fungsi tiap-tiap organ dengan rinci.
  10. Siswa membuat catatan kecil tentang organ-organ pernapasan manusia dan fungsi nya.
  11. Kegiatan ini ditujukan untuk memahamkan siswa tentang KD IPA 3.2 dan 4.2.

 

 

12. Seluruh siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap-tiap kelompok terdiri atas 4–5 anak.

13.  Setiap kelompok membuat pertanyaan dan jawaban berdasarkan teks bacaan “Sistem Pernapasan pada Manusia” dengan menggunakan kata apa, di mana, kapan, bagaimana, dan mengapa.

14.  Setiap kelompok membacakan pertanyaan dan jawaban yang telah dituliskan dalam tabel. Kelompok lain menanggapi dengan memberi masukan jika ada kesalahan.

15.  Selanjutnya, setiap kelompok membuat bagan kerja organ pernapasan manusia.


 

16.  Siswa mengingat kembali tentang pernapasan pada manusia. Lambat cepatnya kita menarik napas tergantung dari aktivitas yang kita lakukan. Begitu pula saat menyanyi kita harus mengatur pernapasan.

80 Menit

Penutup

1.     Siswa dan guru mengevaluasi hasil belajar.

2.     Siswa diberikan umpan balik berupa penguatan dan membuat kesimpulan.

3.     Siswa  diberikan kesempatan berbicara / bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya jika kurang jelas.

4.     Siswa memimpin do’a penutup.

5.     Siswa diberi salam penutup

15 Menit


G.    PENILAIAN

Bentuk Penilaian          : Tes Tertulis dan Kinerja (Membuat Bagan Kerja Organ

Pernapasan Hewan)

Instrumen Penilaian     : Rubrik

 

KD IPA 3.2 dan 4.2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


MEMBUAT PERTANYAAN DAN JAWABAN BERDASARKAN TEKS

Contoh pertanyaan dan jawaban:

Bentuk Penilaian : Tes Tertulis

Instrumen Penilaian : Rubrik

KD Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.2

Penilaian Aspek Pengetahuan

Skor yang diperoleh kemudian dimasukkan dalam rumus di bawah ini untuk mendapatkan nilai dalam bentuk skala 100, kemudian di konversikan ke dalam tabel konversi untuk mendapatkan nilai aspek pengetahuan

H.    SUMBER DAN MEDIA

1.                Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).

2.                Buku teks, gambar atau model organ pernapasan manusia, teks bacaan tentang organ pernapasan manusia, contoh-contoh lagu yang bertangga nada mayor dan minor.

 

 

Guru Kelas V

 

 

 

Nely Baroroh, S.Pd.

NIP -

Purworejo,       September 2022

Mahasiswa Magang III,

 

 

 

Silvi Afrianingrum

NIM 192180067

 

Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 

 

Suratmi Wijayanti, S.Pd.

NIP 19691106 199803 2 003

 

Guru Pamong Magang III,

 

 

 

Sri Rejeki, S.Pd.

NIP 19681030 200312 2 004

 

Komentar

Posting Komentar